從教學能力(微課制作、信息化教學資源開發(fā)等)技術(shù)實踐(設(shè)備操作、工藝等)、社會服務能力(技術(shù)支持、理論提升等)三方面實現(xiàn)系統(tǒng)性提升,培養(yǎng)學科技術(shù)帶頭人,建立優(yōu)質(zhì)教學團隊。
技術(shù)實戰(zhàn)能力
產(chǎn)品設(shè)計能力:正向設(shè)計、逆向設(shè)計、數(shù)據(jù)采集、3D打印、材料工藝分析、模具總體設(shè)計、模具成型分析等。
產(chǎn)品制造能力:模具加工工藝分析與設(shè)計、異形零部件加工、數(shù)控加工(含多軸加工)、電加工等。
產(chǎn)品檢測能力:三坐標測量及常用量具檢測技術(shù)、模具裝調(diào)與成型能力、成型產(chǎn)品測量等。
社會服務能力
發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力:能發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中技術(shù)問題、提出解決方案、撰寫技術(shù)報告、能撰寫科技論文等。
發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力:能掌握本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展動態(tài),指導企業(yè)進行技術(shù)改造和技術(shù)升級。解決企業(yè)中關(guān)鍵技術(shù)、技能問題等
教育教學能力
專業(yè)建設(shè)與設(shè)計能力:崗位需求分析、制定培養(yǎng)目標、構(gòu)建課程體系、安排教學組織與實施過程等。
課程設(shè)計與開發(fā)能力:專業(yè)課程項目化、教學校本教材開發(fā)、課程相關(guān)課程資源、信息化教學建設(shè)、微課開發(fā)等。
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