從教學(xué)能力(微課制作、信息化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等)技術(shù)實(shí)踐(設(shè)備操作、工藝等)、社會(huì)服務(wù)能力(技術(shù)支持、理論提升等)三方面實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性提升,培養(yǎng)學(xué)科技術(shù)帶頭人,建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
技術(shù)實(shí)戰(zhàn)能力
產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力:正向設(shè)計(jì)、逆向設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集、3D打印、材料工藝分析、模具總體設(shè)計(jì)、模具成型分析等。
產(chǎn)品制造能力:模具加工工藝分析與設(shè)計(jì)、異形零部件加工、數(shù)控加工(含多軸加工)、電加工等。
產(chǎn)品檢測(cè)能力:三坐標(biāo)測(cè)量及常用量具檢測(cè)技術(shù)、模具裝調(diào)與成型能力、成型產(chǎn)品測(cè)量等。
社會(huì)服務(wù)能力
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題能力:能發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中技術(shù)問(wèn)題、提出解決方案、撰寫技術(shù)報(bào)告、能撰寫科技論文等。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題能力:能掌握本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài),指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造和技術(shù)升級(jí)。解決企業(yè)中關(guān)鍵技術(shù)、技能問(wèn)題等
教育教學(xué)能力
專業(yè)建設(shè)與設(shè)計(jì)能力:崗位需求分析、制定培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建課程體系、安排教學(xué)組織與實(shí)施過(guò)程等。
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力:專業(yè)課程項(xiàng)目化、教學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)、課程相關(guān)課程資源、信息化教學(xué)建設(shè)、微課開(kāi)發(fā)等。
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